Koja je najprikladnija reakcija učitelja na dvogodišnjaka koji uvijek iznova pjeva istu pjesmu?
1. Pokažite empatiju:Priznajte i cijenite djetetovu radost u pjevanju. Na primjer, učitelj može reći:"Vidim koliko voliš ovu pjesmu. Zvuči kao da te stvarno veseli."
2. Angažirajte se:Uključivanje u djetetov interes može pomoći u proširenju njihovog iskustva učenja. Postavljajte otvorena pitanja vezana uz pjesmu. Ovo ne samo da potiče djetetove vještine razmišljanja, već također pokazuje poštovanje prema njihovom izboru aktivnosti.
3. Ponudite varijacije:Učitelji mogu uvesti male varijacije u pjesmu kako bi pomogli proširiti djetetov repertoar. Na primjer, pjevanje pjesme različitim tonovima, ritmovima ili korištenjem različitih pokreta ruku.
4. Omogućite izbor:Ponuda izbora osnažuje djecu i smanjuje njihovu frustraciju kada se traži da prestanu raditi nešto u čemu uživaju. Predložite slične pjesme u kojima bi dijete moglo uživati ili predložite alternativne aktivnosti.
5. Glatki prijelaz:Kada dođe vrijeme da prijeđete na drugu aktivnost, pomaže dati jasan prijelaz. To može uključivati šaljivo odbrojavanje, kratko objašnjenje ili jednostavnu frazu poput "Vrijeme je za pospremanje, a onda ćemo se igrati vani."
6. Stvorite prilike za istraživanje:Dvogodišnjaci uče kroz istraživanje. Pružanje instrumenata, rekvizita ili umjetničkih materijala povezanih s pjesmom može povećati njihovu uključenost i kreativnost.
7. Gradite na učenju:Ako djetetovo zanimanje za pjesmu potraje nekoliko dana, učitelji mogu graditi na tome. Mogu stvoriti tematske centre za učenje ili aktivnosti temeljene na pjesmi, uključujući koncepte kao što su boje, brojevi ili emocije.
Upamtite, ključno je reagirati osjetljivo i kreativno dok nježno vodite dijete prema novim iskustvima i prilikama koje potiču njegov razvoj i interese.