Koji su nedostaci korištenja informacijske i komunikacijske tehnologije u obrazovanju?

1. Mogućnost ometanja i ometanja . IKT može biti izvor smetnji za učenike, koji bi mogli pasti u iskušenje da koriste uređaje u neobrazovne svrhe, kao što su društveni mediji, igranje igara ili online kupnja. To može dovesti do smanjene pozornosti i angažmana u nastavi, a može otežati učiteljima održavanje produktivnog okruženja za učenje.

2. Tehničke poteškoće . ICT sustavi mogu biti složeni i podložni tehničkim problemima, poput softverskih grešaka, kvarova hardvera ili prekida interneta. To može omesti nastavu i spriječiti učenike u pristupu i korištenju obrazovnih materijala.

3. Pitanja jednakosti i pristupačnosti. ICT može pogoršati postojeće nejednakosti u obrazovanju. Učenici iz obitelji s niskim primanjima ili oni koji žive u ruralnim područjima možda nemaju jednak pristup ICT uređajima ili pouzdanoj internetskoj vezi. To može stvoriti digitalni jaz koji ograničava obrazovne mogućnosti učenika u nepovoljnom položaju.

4. Privatnost i sigurnost podataka . ICT sustavi pohranjuju i obrađuju velike količine studentskih podataka, uključujući osobne podatke i akademsku evidenciju. To izaziva zabrinutost u pogledu privatnosti i sigurnosti podataka, posebno u slučajevima kada sustavi nisu adekvatno zaštićeni od neovlaštenog pristupa ili proboja.

5. Potencijal za povećano varanje . ICT može studentima olakšati varanje, primjerice korištenjem uređaja za pristup neovlaštenim materijalima tijekom testova ili ispita. To može potkopati integritet ocjenjivanja i obezvrijediti trud učenika koji su učili i marljivo radili na usvajanju gradiva.

6. Nedostatak vještina digitalne pismenosti. Učenici i učitelji možda nemaju potrebne vještine digitalne pismenosti za učinkovito korištenje ICT-a u obrazovanju. To može ograničiti njihovu sposobnost da pronađu, procijene i koriste pouzdane informacije, kao i da učinkovito komuniciraju i surađuju pomoću digitalnih alata.